80-летие Победы в Великой Отечественной войне. Патриотическое воспитание
В 2025 году вся наша страна отметит 80 лет Победы в Великой Отечественной войне (ВОВ). Всемирно-историческое значение имеет Победа советского народа в ВОВ. Главный источник Великой Победы и поражения фашистской Германии - советский народ, который превзошел врага силой своего духа. Массовый героизм людей на фронте и в тылу, подвиги Героев Советского Союза – мужчин, женщин, детей. Победа далась огромными потерями. Она унесла жизни миллионов наших людей, привела к тяжелейшим лишениям, оставила после себя разрушенные города и сожжённые села. Страна прошла через всё это, выстояла, одержала победу. И мы никому не позволим забыть и извратить страницы ее истории!
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Педагоги и родители совместно могут способствовать формированию основ гражданственности и патриотизма, познакомив детей с тем, как любили и защищали Родину наши предки, их деды и прадеды.
У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине...».
9 Мая - Великий праздник для нашего народа. День радости и вместе с тем день печали. В этот праздник мы поздравляем ветеранов и чтим память погибших. Многие десятилетия эта традиция передается из поколения к поколению. И вот сейчас поздравляют ветеранов уже их правнуки.
Патриотическое воспитание в ДОУ
Чувство патриотизма у детей дошкольного возраста выражается через любовь к своим близким, малой и большой Родине, уважение к опыту старших, родному языку, истории, культуре. Воспитывается оно с малых лет, у каждого ребенка формируется индивидуально. Целью патриотического воспитания в ДОУ является забота о становлении целостной личности, развитие у нее нравственности и культуры.
Чтобы достичь такой многогранной цели, воспитателю детского сада приходится решать сразу несколько задач:
-
Сформировать у каждого дошкольника активный интерес ко всему живому вокруг, заложить основу экологической культуры, разбудить увлеченность историей сначала своего небольшого городка, а потом страны.
-
Воспитывать у детей чувство красоты, привязанности к своей семье, дому, а затем ко всему народу, его традициям, развивать у воспитанников любознательность, стремление к учебе.
-
Привлечь родителей к совместным мероприятиям, самому стать крепким звеном цепочки между семьей, детьми, дошкольным учреждением.
«План мероприятий по подготовке и празднованию 80-летия Победы в Великой Отечественной войне «Мы помним, мы гордимся»
Цель: формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне, воспитание уважения к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов. Воспитание патриотических чувств, гордости и любви к России, малой Родине.
Задачи:
- формировать представления об истории ВОВ, используя различные виды деятельности;
- пробуждать интерес к истории к прошлому города, края, страны;
- познакомить с ходом военных действий во время Великой Отечественной войны, с городами-героями;
- показать мужество и героизм людей в годы Великой Отечественной войны;
- развивать восприятие произведений литературы, живописи, музыки;
- учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас;
- привлечь семьи воспитанников к участию в мероприятиях, посвящённых подготовке и празднованию Победы в Великой Отечественной войне.
|
№п/П
|
Сроки проведения
|
мероприятия
|
|
1
|
Январь
|
Беседа «Дети за мир»
рассматривания альбома «Блокада Ленинграда»
Выставка художественной литературы «Детям о войне»
Беседа. Почему война называется великой отечественной?
Беседа Великие битвы.
Дидактические игры: «Кто служит в армии» «Каким должен быть воин?» «Отгадай» «Один – много»
Подвижные игры:«Салют», «Ты мне — я тебе», «Переправа»
• С. П. Алексеев «Рассказы из истории Великой Отечественной войны». Книга посвящена трем главным сражениям Великой Отечественной войны. О том, как развивалась грандиозная битва у стен Москвы, о героизме советских людей, вставших на защиту столицы.
фильм для детей "Жила-была девочка" (1944)
Потрясающий фильм, снятый в блокадном Ленинграде.
История двух маленьких блокадниц в осажденном Ленинграде - 7-летней Настеньки и 5-летней Катеньки. Голод, холод, путешествия через вымерзший город к Неве с санками за водой, смерть матери, ранение - все это выпало на долю детей, перенесших наравне с взрослыми все тяготы войны.
При работе над фильмом его создатели отважились снимать некоторые эпизоды фильма в осажденном немцами Ленинграде.
Просмотр презентаций о ВОВ.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «НАШИ ЗАЩИТНИКИ».
|
|
2
|
Февраль
|
Беседа. Дети – герои великой отечественной войны.
Продуктивная деятельность: рисование «Боевая техника»
День защитника Отечества. Знакомство со службой пограничника» (Алешина)
Сюжетно– ролевая игра «Военная»
Д\И «Посылка на фронт», «Защитники отечества» «Найди флаг»
П\И «Чья машина быстрее привезёт снаряд»
ЧХЛ Е. Благинина «Шинель» • Л. Кассиль «Твои защитники»;
просмотр фильма "Полонез Огинского" (1971)
Фильм про белорусских партизан, про маленького смелого и сообразительного музыканта. Осиротевший маленький скрипач вместе со своим старшим другом проводят одну за другой серьезные операции в тылу врага. Заканчивается здесь всё хорошо. А еще в фильме очень красивая музыка.
Организация выставки рисунков и поделок «Рисуют дети о войне»
Развлечение для детей «Мы – будущие защитники», посвященное Дню защитника Отечества
|
|
3
|
март
|
Беседа «Памятники и мемориалы победы в городе Уфа»
беседа «Герои БАШКОРТОСТАНА»
Урок Мужества «Патриотизм и СВО Российской Армии».
Сюжетно-ролевая игра «Моряки»
П\и Конкурс «Снайпер» «Разведчик» «Полоса препятствий»
ЧХЛ С. М. Георгиевская «Галина мама». А. Барто «Звенигород»•
Мультфильм «Солдатская сказка».
художественно-эстетическому развитию аппликация «Корабль».
Выставки «Книги о ВОВ»
чтение и заучивание произведений художественной литературы о ВОВ
|
|
4
|
Апрель
|
Беседа История маленьких девочек в немаленькой войне
Беседа «Кто такие пионеры?
Музыкальная гостиная «Песни, с которыми мы победили»
Сюжетно-ролевая игра «Защитники Родины».
Занятие познавательного цикла «Дороги войны»
д\и «найди тень»
П\И «Немой строй», «Вертолёты», «Самолеты», хороводная игра «В армии служат разные войска»
просмотр фильма. "Девочка из города" (1986)
Фильм по одноимённой повести.
Семилетняя Валентина осталась сиротой. Отец ушел на фронт и пропал без вести. Мать с братишкой погибли под бомбежкой. Во время эвакуации девочка отстала от поезда, ночь провела в стогу сена, где ее совсем замерзшую обнаружила деревенская женщина Дарья. И хотя своих детей у нее было трое, Дарья оставила девочку в своем доме…
ЧХЛ Ю. П. Герман «Вот как это было».
Оформление стенда «Лица Победы»
|
|
5
|
Май
|
Беседа Праздник «День Победы».
Беседа. Победа.
Беседа. Великая отечественная война.
Рассказ-беседа о боевых орденах и медалях (Алёшина)
Экскурсия с возложением цветов в мемориальном парке в городе УФА в честь Победы в Великой Отечественной войне
Выставка детского рисунка «В этот День Победы,
д\и «Парад в День Победы» «Собери военную технику»
поэтический час «мы о войне стихами говорим»
мультфильм Салют».
п\и «Марш - бросок» «Собери патроны» «Разведчики, парад, засада»
ЧХЛ В. А. Осеева «Андрейка». • С. Михалков «День Победы».
акция «Бессмертный полк»
Рисование на тему «Этот праздник со слезами на глазах» (Леонова)
|
|
6
|
Июнь
|
Беседа: «Путешествие по страницам истории»
Беседа «А на утро была война …»
Беседа «22 июня — День памяти и скорби»
Сюжетно– ролевая игра «Военная»
Д\И «Найди тень» «Военные профессии».
П\и Игра «Доставь донесение в штаб». «Пройди по трапу» «Стой, кто идёт?»
Конструирование Построй башню
Математический уголок: счётные палочки для выкладывания военной техники.
• К. Г. Паустовский «Стальное колечко
Уголок творчества и рисования: трафареты (вооруженные силы), книжки — раскраски по теме
Просмотр мультфильм «Великая Отечественная».
|
|
7
|
Июль
|
Беседа «Битва на Курской дуге»
ситуативный разговор «Когда я стану взрослым»,
Беседа «Профессия военных — Родину защищать»
Сюжетно – ролевая «госпиталь»
КОНСТРУИРОВАНИЕ из бумаги САМОЛЕТА,
Д\И «Лабиринт»
П\и Игра в санитаров «Быстрая лодка»
ЧХЛ Ю. П. Герман «Вот как это было».
просмотр Мультфильм «Василёк».
«Вечер загадок»,
«Конкурс чтецов»
|
|
8
|
август
|
Беседа «наша родина-Россия», «о мужестве и храбрости»
П\и «разведчики» «танкисты» «Кто скорее?»
просмотр фильма . "я - хорта" (1981)
Тяжелые дни августа 1941 года. Вражеские войска подходили к Запорожью, был захвачен остров Хортица, с его высоких берегов фашисты вели обстрел города. Наши войска стремились во что бы то ни стало отбить этот плацдарм. Советским воинам помогли школьники-бойцы отряда «юный чапаевец». Они разузнали расположение фашистских военных объектов и кострами дали сигнал советским десантникам. Хортица была освобождена.
Д/И «Назови пословицу» «Собери военную технику
Оригами
«Кораблики Победы» «Самолёты», «Солдатская пилотка»
ЧХЛ В. Ю. Драгунский арбузный переулок.
|
|
9
|
сентябрь
|
Просмотр презентации «Вооруженные силы Российской Федерации»,
Беседа Музыка войны.
С.р.Игра «Российская Армия»
П\и «Прицельный бой» «Бойцовые петухи», Эстафета «Доставь конверт с секретным донесением»., «Боевая тревога»
Вернисаж детского творчества «Мы голосуем за мир!» (рис. Мелом на асфальте)
Рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий на военную тематику в свободной деятельности.
аппликация «день российского флага» (Леонова)
ЧХЛ И. Токмакова «Сосны шумят»
|
|
10
|
октябрь
|
Квест - игры в группе "Дорогами Победы"
Сюжетно - ролевая игра «Разведчики и Пехотинцы»
П\И«Полоса препятствий» «Каратист»
• А. М. Жариков «Смелые ребята», «Максим в отряде», «Юн бат Иванов».
«Выложи фигуру» (выложить из счетных палочек, блоки Дьенеша, палочки Кюизенера- танк, ракету, самолет и т.д.)
Работа с трафаретами, раскрасками по теме
Просмотр Мультфильм «Сильные духом крепче стены».
|
|
11
|
ноябрь
|
Беседы: "История Георгиевской ленточки"; «На привале» (беседы о военных профессиях)
П\И«Путешествие в тумане» «Кто скорее?
просмотр фильма «Сын полка" (1946)
В годы войны наши солдаты подбирают мальчика-сироту. Он отказывается уехать в тыл и становится разведчиком, а затем остается при батарее. Когда в бою с прорвавшимися немецкими танками гибнет расчет батареи, Ваню отправляют в Суворовское училище, воспитанники которого участвуют в военном параде на Красной площади
Виртуальная экскурсия «Города боевой славы»
ОД: «Военные профессии», Сюжетно-ролевые игры: «моряки»
Дидактические игры: «Чья форма», «кому что нужно», «4ый лишний».
«Сложи целое» «что сначала что потом», «сложи по схеме»
«Выложи фигуру» (выложить из счетных палочек, блоки Дьенеша, палочки Кюизенера- танк, ракету, самолет и т.д.)
ЧХЛ Шишов А. «Лесная девочка».
|
|
12
|
декабрь
|
Беседа «Дети - труженики тыла»
П\и «Хвосты» «Самолёты – бомбардировщики»
. просмотр фильма "Садись рядом, Мишка" (1977) фильм
Настольно-печатные игры:
-лото «Профессии», «Военная техника», «Сложи картинку»
Словесно-дидактические игры:
«Кто больше?» (придумать слова, близкие по значению к данным: покровитель, враг, сильный, богатырь, защищать, разорять и т.д.);
Рассматривание сюжетных карточек «Этих дней не смолкнет слава»
Аппликация «Письмо-память»
ЧХЛ Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил».
|
Актуальность патриотического воспитания в ДОУ
Призывы гражданского общества к возрождению России звучат все громче. Но идеологические установки прошлых лет забыты, а новые не обрели пока четких очертаний. На исходе 90-х работу дошкольных учреждений старались излишне не политизировать, особенно учитывая то, что отношение ко многим историческим событиям не было однозначным. Итогом отсутствия работы в этом направлении стал дефицит духовности молодежи.
Сейчас МО РФ стало уделять больше внимания формированию гражданского самосознания, воспитанию дошкольников в духе уважения истории, ценностей своего народа. На первый план выдвинулись проблемы социализации молодых, их своевременного правового развития.
С детьми самого младшего возраста на базе ДОУ реализуется программа по духовно-нравственному воспитанию, лежащему в основе патриотизма. Малыши постепенно приходят к выводу, что для того, чтобы реализовать себя как личность, необходимо много учиться, потом работать. Именно так можно помочь любимому городу и стране стать процветающими. От них зависит, насколько благополучной будет жизнь родных, всех друзей, знакомых. В свою очередь, стабильность страны делает жизнь каждого радостной и интересной.
Предписания ФГОС
Суть требований ФГОС, касающихся патриотического воспитания, сводится к соблюдению согласованности воспитательных технологий, программ со следующими образовательным сферами:
-
Социально-коммуникативной. Развитие дошколят в этом направлении формирует у них чувство единства со страной, отзывчивости по отношению не только к близким. У детей закладываются практические навыки того, как следует вести себя в рамках правовой культуры.
-
Образовательной. Она призвана расширить кругозор, дать основные исторические знания, представления об этнической, художественной культуре. У детей формируется гуманное отношение к представителям всех народов. Будущий гражданин должен отличаться активным, ответственным поведением, веротерпимостью, интернационализмом.
-
Речевого развития. Дети познают увлекательный мир художественной литературы, красоту родной речи, исконных традиций, знакомятся с уникальными героями и окружающей природой.
-
Физического развития. Оно направлено на осознание правильности здорового образа жизни. Судьба страны напрямую зависит от здоровья того человеческого потенциала, которым являются ее пока еще маленькие граждане.
Рекомендуем ознакомиться с нашей подборкой физкультминуток для дошкольников.
Работа с учетом возрастного мировосприятия
Младший и средний дошкольный возраст – время не только физического становления. Именно в этот период у ребенка зарождаются благородные чувства и социальные установки, развиваются черты характера, которые во взрослом будущем будут связывать его со своим народом, страной.
Истоки такого влияния происходят из народных песен, музыки, родной природы, традиционных игр, обычаев той местности, где малыш растет. Патриотическое воспитание в раннем возрасте рождается из совместной деятельности детей и взрослых, приобщения младших к региональной культуре, воспитания у них эмоционально-действенной реакции на все, что окружает.
Младшая группа детского сада
Воспитанники младшей группы пока не способны воспринять понятие «город» или «страна». На этом этапе воспитатель в форме беседы подводит ребят к пониманию смысла подобных слов. Работа по теме идет во время проведения праздников, когда старшие обращают внимание ребят на красиво украшенные улицы, красоту городского пейзажа. На занятиях с группой обсуждается, что произвело наибольшее впечатление. Культура народа доносится через сказки, потешки, игры, изучение предметов народно-прикладного творчества.
Хорошим подспорьем в работе станет уголок патриотического воспитания, который должен быть оформлен, исходя из потребностей возраста. О том, что там должно быть представлено, на чем сделать акцент, создавая его в младшей или старшей группе, подробно излагает следующая публикация: https://vospitanie.guru/patrioticheskoe/ugolok
Средняя группа
Ребятам из средней группы уже можно устроить экскурсию в краеведческий или исторический музей, встречу с героем, интересной личностью. На уроках лепки и рисования дети под руководством воспитателя создают знакомые образы окружающей природы, рисуют свою семью. Для родителей организуется выставка, где могут быть представлены открытки, фотографии с занятий, поделки малышей.
Старшая группа
У детей старшей группы проекты по патриотическому воспитанию включают мероприятия, среди которых ролевые игры, создание стендов, выставок своими руками, организация праздников, концертов для родителей к Дню Победы, другим памятным датам.
Детей наверняка увлечет совместное создание тематического лэпбука, работа над которым не только раскроет творческий потенциал воспитанников, но и поможет формированию у детей правильных представлений о достопримечательностях родного края, его важных социокультурных объектах.
Что можно включить в план лэпбука:
-
Фотографии, рисунки символов города;
-
открытки с изображениями памятных мест, музеев;
-
семейные фото и рисунки детей с природой края;
-
подробный план или карту местности;
-
раскраски, пазлы, другое.
Подготовительная группа в ДОУ
При правильной и планомерной работе в ДОУ, дети подготовительной группы, готовящиеся к поступлению в первый класс, уже имеют довольно высокую степень патриотического самосознания, о чем свидетельствуют такие показатели:
-
Ребенок знает свою страну и город, где он живет, не затрудняется рассказать, какой детский сад он посещает, назвать улицу, дом, где обитает.
-
Ему известны место работы родителей, имена воспитателей, друзей.
-
Знает о редких и вымирающих животных своего края, может рассказать о его флоре, фауне.
-
Воспитанник имеет представление о народных промыслах и костюме, знаком с традиционными предметами быта людей, славными земляками, местными достопримечательностями.
-
Подготовишки уже различают государственные флаг и герб, могут рассказать о значении цветов флага, напеть гимн.
-
Ребята знают столицу России, могут найти ее и другие важные города на карте страны.
Взаимодействие ДОУ с родителями
Патриотическое воспитание в детском саду ведется во всех направлениях: развитии речи, знакомстве с художественными произведениями, получении навыков самообслуживания, уходе за территорией, питомцами.
Особую значимость при этом получает тесный контакт с родителями ребенка. Их помощь проявляется в энтузиазме и выдумке. Без творческой фантазии родителей не обходятся выставки рисунков воспитанников, их поделок. Участие старших членов семьи в конкурсах и проектной деятельности трудно переоценить.
Высокие скорости и технологии оставляют мало времени, а порою и желания для воспитания своего ребенка в духе патриотизма.
Важно, чтобы в совместной деятельности старших дети учились быть внимательными и благодарными, преодолевали эгоистические склонности, старались быть бескорыстными. Именно умение не только брать, но и делиться определяет настоящего гражданина, того, кто делает, а не провозглашает громкие лозунги.